現在社會(huì )掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)，是進(jìn)入理想職場(chǎng)的一塊有利地敲門(mén)磚。而韓國語(yǔ)便是眾多外語(yǔ)語(yǔ)種中的大勢所趨。并在幾門(mén)小語(yǔ)種中占據極高人氣。那么如何高效率，高質(zhì)量的去學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言呢-去韓國當地學(xué)習語(yǔ)言則是其中最高效，最快捷的一種方式。 一般在國內學(xué)習

        現在社會(huì )掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)，是進(jìn)入理想職場(chǎng)的一塊有利地敲門(mén)磚。而韓國語(yǔ)便是眾多外語(yǔ)語(yǔ)種中的大勢所趨。并在幾門(mén)小語(yǔ)種中占據極高人氣。那么如何高效率，高質(zhì)量的去學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言呢-去韓國當地學(xué)習語(yǔ)言則是其中最高效，最快捷的一種方式。
        一般在國內學(xué)習韓國語(yǔ)，除了在高校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習之外，只能在外報名一些外語(yǔ)培訓學(xué)校。而外語(yǔ)培訓學(xué)校最大的弊端就是太側重于速成化，完全填鴨式的教 學(xué)方式，學(xué)生只能被動(dòng)的去接受。很難完全的理解。其次，在國內授課的老師，除外教授課外，大部分是中國老師或者是朝鮮族的老師。一是在語(yǔ)調，發(fā)音上會(huì )有些 不同，二是因為中國人和韓國人從基本上的思維方式是不同的。有些話(huà)翻譯成中文我們覺(jué)得很通順，但是韓國人是不會(huì )用那樣說(shuō)的。這也是在國內學(xué)習韓國語(yǔ)的最大 的，也是大家最普遍的問(wèn)題，往往說(shuō)的都是中式的韓語(yǔ)。
       所以，在這種情況下能夠去到韓國當地，切身實(shí)地的去感受當地的風(fēng)土人情，當地的文化底蘊以及觀(guān)察韓國 人民每天生活的樣子，要比在家里熬夜看上百集的韓劇來(lái)的更真切，更實(shí)際。
留學(xué)韓國，任何一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習都需要堅持不懈的努力和謙虛敢問(wèn)的態(tài)度。我們學(xué)習語(yǔ)言的最終目的是能夠毫無(wú)障礙的說(shuō)出來(lái)。然而在國內學(xué)習的情況，我們永遠掌握的都是理論，這一點(diǎn)和我們學(xué)習英語(yǔ)有類(lèi)似的地方。
      雖然我們從小學(xué)開(kāi)始就把英語(yǔ)作為主課學(xué)習，但是學(xué)了這么多年依然會(huì )在外國友人向我們問(wèn)路時(shí)腦子一片空白，不知所措。所以，我們主張的是學(xué)習真正能夠說(shuō)出來(lái)的韓國語(yǔ)。更側重于實(shí)用性和標準化的韓國語(yǔ)。而韓國的語(yǔ)言進(jìn)修課程就大大的解決了這一難題，每天學(xué)習的內容都有應用的機會(huì )。通過(guò)和真正以韓國語(yǔ)為母語(yǔ)的國家的人一起交流生活，從而來(lái)促進(jìn)韓國語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的質(zhì)的提高。往往還會(huì )收獲到意想不到的經(jīng)驗和知識。