風(fēng)華絕代的林徽因竟然是英語(yǔ)高手，學(xué)到她兩點(diǎn)，你也可以做好翻譯

我們都知道林徽因是中國近代少有的才女，她能詩(shī)善文，英語(yǔ)水平很高，獨立翻譯過(guò)很多外國名著(zhù)。文豪泰戈爾訪(fǎng)問(wèn)中國的時(shí)候，林徽因充當翻譯，出色地完成了任務(wù)，并且獲得泰戈爾贈送英文詩(shī)。這就可見(jiàn)，林徽因的的英語(yǔ)能力不是吹出來(lái)，她遠超同時(shí)代的眾多才女。她為什么有那么出色的英語(yǔ)能力呢？

首先，她從小就接觸英語(yǔ)，生活在一個(gè)有充滿(mǎn)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。林徽因家庭富裕，所以從小可以去讀英國人辦的教會(huì )學(xué)校，里面的很多老師都英國人，所以她學(xué)到濃郁的英倫腔并不奇怪。此外，她還跟隨父親游歷歐洲，自然也接觸到不同口音的英語(yǔ)。當個(gè)現場(chǎng)同聲翻譯，對她來(lái)說(shuō)，幾乎就是小菜一碟。
第二個(gè)原因，林徽因喜歡文學(xué)，大量閱讀了不少英文原版名著(zhù)。多閱讀英語(yǔ)名著(zhù)，這確實(shí)是學(xué)英語(yǔ)的好方法。因為英語(yǔ)常用單詞也就是那么六七千，如果一篇文章有一千多字，那么多讀幾篇，就會(huì )發(fā)現有很多單詞，詞組是重復的了。通過(guò)大量閱讀，那么那些高頻詞匯肯定反復出現，見(jiàn)多了，你對它們的運用語(yǔ)境，自然就爛熟于心了。很多同學(xué)為什么吃不準單詞的意思？原因就是閱讀太少了，永遠只能知道單詞的一個(gè)意思，出現第二個(gè)意思就一臉迷惘了。
第三個(gè)原因，林徽因背誦了大量?jì)?yōu)質(zhì)經(jīng)典的英語(yǔ)文章。學(xué)英語(yǔ)少不了背誦，很多名家都是通過(guò)背誦來(lái)掌握大量的表達，句型等。我們不能憑空造出詞匯，但是說(shuō)英語(yǔ)寫(xiě)作又需要用到，怎么辦呢？當然是多背。只有大量輸入，你的大腦里面才有足夠的詞匯庫，用到的時(shí)候，自然入同井水一般，源源不斷流出來(lái)。林徽因曾經(jīng)給別人傳授經(jīng)驗，如何教自己的孩子英語(yǔ)。她說(shuō)“英語(yǔ)并不可怕，再冰（林徽因的孩子）中學(xué)時(shí)在同濟附中，學(xué)的是德語(yǔ)，英語(yǔ)是在家里學(xué)的，我只用了一個(gè)暑假來(lái)教她。學(xué)英語(yǔ)就是要多背，不必去管什么文法。一個(gè)假期我只選了一本《木偶奇遇記》做她的課本，兒童讀物語(yǔ)法簡(jiǎn)單，故事也吸引人，她讀一段背一段。故事讀完了，英文也基本學(xué)會(huì )了，文法也就自然理解了。”從中我們可以看出，她是讓自己的孩子背誦文章，同時(shí)教一些基本的用法，學(xué)完一本書(shū)，小孩的英語(yǔ)也學(xué)會(huì )了，語(yǔ)法也不是難題。
以上三點(diǎn)，只有第一點(diǎn)，我們難以做到，畢竟要生在什么家庭不是我們可以選擇，但是大量閱讀，大量背誦優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)文章，對我們還是有借鑒意義的。才女林徽因死后，有人這樣評價(jià)她“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”，可見(jiàn)她是多么有才華，多么令人仰慕。
 

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